《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条有意规定了孤立的禁止性行为。 教育部在官网上回应政策咨询后确认，这里的有意孤立，首先主观上有意和特定学生相比，具有相对性、持续性，不小心关注学生的诉求。 在行为表现上，可以故意不回应学生的正常诉求，指示其他学生孤立特定学生，或者物理隔离(例如，一个人坐在最后一排)等，结果学生得不到老师的关心和正常的同伴关系，产生心理压力。 (记者胡浩) )。 (责任)苏荔) ) )。